(الجزء الثلاثون) نموذجاً
الدكتور/ خالد سعد السامولي
أستاذ مساعد ورئيس قسم اللغة العربية والثقافة الإسلامية – جامعة السودان العالمية
تتناول هذه الزاوية مستخلصا لمشاركات بحثية لعدد من الأساتذة بالجامعة وأهم ما تناولته ومن هذه المشاركات هذا البحث عن تنمية مهارة الكلام لدى الطلاب والطالبات الناطقين بغير العربية من خلال النص القرآني، مما يوجه المعلم والطالب إلى العناية بالنص القرآني قراءة صحيحة وتلاوة مجودة، مع بيان المخارج الصحيحة لكل حرف من حروف اللغة العربية من مخارجها خلال الجهاز الصوتي الذي وهبه الله للإنسان، ليستقيم لسان الطالب على النطق السليم، هنا تظهر أهمية البحث الحقيقية.
واشتمل البحث على مقدمة وثلاثة فصول، يشتمل الفصل الأول على أساسيات البحث، والفصل الثاني تناول الإطار النظري للبحث، وفيه أربع مباحث، والفصل الثالث ويشتمل على الدراسات السابقة، وإجراءات البحث الميدانية، ثم النتائج والتوصيات، ثم المصادر والمراجع، وأخيراً الملاحق.
استخدم الباحث المنهج الوصفي التطبيقي الذي يهدف
إلى وصف ظاهرة نطق الكلام والتلاوة الصحيحة للقرآن الكريم لدى طلاب وطالبات معهد اللغة العربية (المستوى الثاني)، جامعة إفريقيا العالمية، وعددهم 474 (طالباً وطالبةً).
اختار الباحث عينة عشوائية مركبة من الجنسيات المختلفة في المستوى الثاني من الطلاب والطالبات في معهد اللغة العربية بجامعة إفريقيا العالمية قام الباحث بتقديم حصص للدارسين في الفصول المختلفة.، والتركيز على مهارة الكلام والتلاوة الصحيحة من خلال النص القرآني، بداية من سورة النبأ وحتى سورة الناس (الجزء الثلاثون).
